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        2023年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟题(1)

        时间:
        2022-12-28 16:48:13
        作者:
        潘老师
        阅读:
        来源:
        上海教师资格证
         【导读】大家想知道自己的综合素质的怎么样吗?是否满意呢?上海教师资格证报名整理了2023年教师资格证考试《中学教育知识与能力》模拟题(1)一起来看看吧!
        教师资格证考试
         

          一、单项选择题

          1、某一测验在多次施测后所得到的分数稳定且一致,这说明的是测验具有()。

          A.信度

          B.效度

          C.区分度

          D.难度

          参考答案:A

          参考解析:信度主要指测验结果的前后一致性程度。效度强调准确性。区分度也叫鉴别力是将高分和低分者区分开来。

          2、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气质类型是()。

          A.胆汁质

          B.多血质

          C.黏液质

          D.抑郁质

          参考答案:D

          参考解析:抑郁质这类人情绪体验深刻、细腻持久,情绪抑郁、多愁善感,思维敏锐、想象丰富,不善交际、孤僻离群,踏实稳重、自制力强,但他们的行为举止缓慢,软弱胆小,优柔寡断。林黛玉的气质类型是典型的抑郁质。

          3、赫尔巴特说:“我不承认有任何‘无教育的教学’,教学具有‘教育性’。”这里的“教育性”是指()。

          A.德育

          B.智育

          C.体育

          D.美育

          参考答案:A

          参考解析:赫尔巴特的“教育性教学原则”中的“教育性”实际上也就是我们现在所说的“德育”。

          4、下列说法正确的是()。

          A.教育将随着国家的消亡而消亡

          B.教育的发展具有绝对的独立性

          C.教育的历史性和历史继承性是一个意思

          D.教育具有自身的运行规律和发展特点

          参考答案:D

          参考解析:教育具有永恒性,与人类社会共始终,因此A选项错误。教育的历史性是不同时期不同,而历史继承性是不同时期相同,所以C错误。教育具有相对的独立性,有自身的运行规律,但并非完全独立,教育会受到社会的影响,所以B错误,D正确,故选D。

          5、1904年,清政府颁布并首次实施的学制是()。

          A.壬寅学制

          B.癸卯学制

          C.壬戌学制

          D.壬子癸丑学制

          参考答案:B

          参考解析:清政府第一个颁布的学制是壬寅学制,第一个颁布且实施的学制是癸卯学制。C壬戌学制是第一个效仿美国制定的学制,D是第一个具有资本主义性质的学制。

          6、“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。

          A.环境

          B.遗传

          C.学校教育

          D.个人主观能动性

          参考答案:A

          参考解析:环境对人的身心发展有着重要影响,为人的发展提供各种机遇,使遗传的可能性变成现实。“孟母三迁”通过环境的变化影响人,故选A。

          7、教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则,这体现了教育目的的()。

          A.导向功能

          B.调控功能

          C.评价功能

          D.反馈功能

          参考答案:A

          参考解析:教育目的的导向性功能其实也就是教育目的的定向功能,它包含对教育性质的定向作用、对人的培养的定向作用、对课程选择及其建设的定向作用以及对教师教学的定向作用。故选A。

          B选项调控功能是一定社会依据自身或人的发展需要对教育活动进行调节、控制的一种重要手段,以便达到其自身发展的目的。

          C选项教育目的不仅是教育活动应该遵循的根本指导原则,而且也是检查评价教育活动的重要依据。具体体现为对价值变异情况的判断与评价和对教育效果的评价。

          8、“兼爱”“非攻”是来自下列哪个名人的思想()。

          A.孟子

          B.孔子

          C.墨子

          D.庄子

          参考答案:C

          参考解析:“兼爱”“非攻”是墨家学派墨子的主要思想观点。

          9、教育与生产力的关系叙述不正确的是()。

          A.教育与生产力同步

          B.生产力水平制约着教育的内容和手

          C.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节

          D.生产力水平决定教育的规模和速度

          参考答案:A

          参考解析:教育与生产力的发展速度是不均衡的,可能超前于生产力的发展水平,也可能落后于一定的生产力发展水平。

          10、“百年大计,教育为本”,体现教育在社会主义现代化建设中的()地位。

          A.全局性

          B.先导性

          C.基础性

          D.限制性

          参考答案:C

          参考解析:“百年大计,教育为本”意思是指国家的长远发展需要以教育作为基础。当今世界,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说,教育都具有基础性的地位。故本题答案选择C项。

          11、学生学习了杠杆的力臂原理,再学习定滑轮的知识,理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆,这种学习属于()。

          A.上位学习

          B.下位学习

          C.并列结合学习

          D.总括学习

          参考答案:B

          参考解析:下位学习,指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。等臂杠杆是杠杆的一种。

          12、人生幸福需要心理健康,事业的成功需要心理健康,现代社会生活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是()。

          A.一种持续的、积极的心理状态

          B.思维正常、体格强壮

          C.体质好、身体无疾病状态

          D.心理情绪稳定、不急躁

          参考答案:A

          参考解析:世界卫生组织认为,心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个体具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应能力,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。

          13、儿童身心发展存在高速发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性?()。

          A.顺序性

          B.不平衡性

          C.互补性

          D.个体差异性

          参考答案:B

          参考解析:个体身心发展的不平衡性具体表现一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是个体不同方面发展的速度是不均衡的。题干中同一方面不同时期发展的速度不同,故选择B。

          14、在班级开展的各种活动中,每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价,判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的()。

          A.矫正功能

          B.诊断功能

          C促进发展功能

          D.社会化功能

          参考答案:B

          参考解析:根据评价判断优势与不足,属于班级功能中的诊断功能。

          15、班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于()。

          A.书面材料分析法

          B.问卷法

          C.调查访问法

          D.观察法

          参考答案:A

          参考解析:书面材料分析法,即借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解,题干中的“查阅学生的作业、学籍卡”正是这一方法的运用。

          16、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。

          A.《学记》

          B.《论语》

          C.《论演说家的教育》

          D.《史记》

          参考答案:A

          参考解析:《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著。

          17、明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“藏息相辅”等重要教育思想的文献是()。

          A.《论语》

          B.《学记》

          C.《道 德经》

          D.《理想国》

          参考答案:B

          参考解析:《学记》是世界最早论述教育和教育问题的专著,系统论述了尊师重道,教学相长,长善救失以及不凌节而施等教育思想,故选择B。

          18、自主建构、合作学习、探究性学习是()学习理论的典型代表。

          A.行为主义

          B.认知主义

          C.建构主义

          D.人本主义

          参考答案:C

          参考解析:建构主义的学习观为自主合作探究,强调在学习中学生自主构建知识,分工合作,并围绕问题进行探究。行为主义关注刺激和反应,认知更强调主观能动性,人本的代表性观点为有意义的自由学习。

          19、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是()。

          A.文纳特卡制

          B.活动课时制

          C.道尔顿制

          D.特朗普制

          参考答案:D

          参考解析:特朗普制,又称“灵活的课程表”,是由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来,以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。教学时间分配为:大班上课占40%,小班研究占20%,个人自学占40%。

          20、某语文教师在讲投《咏鹅》时,确定的课程目标之一是:引导学生欣赏鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的熏陶,激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的()。

          A.知识与技能

          B.过程与方法

          C.思维与智慧

          D.情感态度与价值观

          参考答案:D

          参考解析:产生喜爱之情、激发兴趣都在强调情感,因此选择情感态度与价值观。

          21、不受种族、文化、语言、文化程度等因素影响,努力做到公平的智力测验是是()。

          A.比纳-西蒙量表

          B.斯坦福-比纳量表

          C.瑞 文测验

          D.韦克斯勒量表

          参考答案:C

          参考解析:瑞 文测验被称为公平测验,以图形推理为主。比纳西蒙量表是世界上第一个智力量表,斯坦福比纳量表是是应用最为广泛的量表,用比率智商来代表人的智力。韦克斯勒量表按年龄分段,用离差智商代表智力。

          二、辨析题

          (判断正误,并说明理由)

          22.盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。

          参考答案:

          这种说法是正确的。感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后,由其他感觉系统的机能来弥补。盲人失去了视觉,会增强其听觉、嗅觉、触觉等感觉的感受性,以发挥其补偿作用。

          23.在同一班级里接受同一老师的教育,但各个学生的心理反应是不同的,这种现象说明了人的心理是先天固有的。

          参考答案:

          这种说法是错误的。人的心理并不是天生固有的,而是与后天环境等有着极其密切的关系。现实中个体的反应总是通过他的主观世界的折射而实现的,在同一班级接受同一老师的教育,由于个体差异(生理成熟、遗传素质等)的影响,各个学生的心理反应可能各不相同。

          24.教育在人的发展中起决定性作用。

          参考答案:

          这种说法是错误的。教育是社会环境的一部分,是影响人的发展的自觉的、可控的因素。教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。个体的主观能动性对个体的发展具有决定作用。

          25.教师的情绪是对课堂气氛有影响的。

          参考答案:

          这种说法是正确的。教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感都联结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应.对课堂气氛有很大的影响。

          三、简答题

          26.简述新课程改革的六项具体目标。

          参考答案:

          (1)实现课程功能的转变。

          (2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

          (3)密切课程内容与生活和时代的联系。

          (4)改善学生的学习方式。

          (5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

          (6)实行三级课程管理制度。

          27.实验法的优点是什么?教师在运用实验法时应注意哪些方面?

          参考答案:

          所谓教育实验法,就是根据教育研究课题所规定的任务,按照特定设计的条件和过程,对于研究的对象进行控制,变革研究对象以便在有利的条件下,对其进行观察研究,取得实验事实材料,从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。教育实验法的优点很多,主要有以下几种:(1)控制情境;(2)排除无关的因素;(3)数量记载精确;(4)反复实验的结果,总体上是一致的。

          运用实验法应注意:

          (1)实验前做好准备。编制学年或学期的实验计划,制定实验的课时计划。准备实验用品,编制实验小组。学生做好理论准备,明确实验的目的,步骤和注意事项。

          (2)实验中要具体指导。教师巡回指导学生的实验,根据情况可进行全班或个别的指导,随时解决实验中出现的问题。

          (3)实验后要总结。教师视全体学生的实验情况,进行总结,并指导学生撰写实验报告。

          28.在学校德育工作中,运用锻炼法的基本要求有哪些?

          参考答案:

          (1)目的明确,计划周密,加强指导,坚持严格要求。

          (2)生动活泼,灵活多样,调动学生的主动性。

          (3)注意检查和持之以恒,随时总结。

          29.简述心理辅导的途径。

          参考答案:

          (1)开设心理健康教育知识为主的有关课程。

          (2)开展心理辅导活动课。

          (3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容。

          (4)结合班级、少先队活动开展心理辅导。

          (5)个别心理辅导或咨询。

          (6)小组辅导

          四、材料分析题

          30.新入职的张老师对学生的要求十分严格。有一次晓明迟到了一分钟,张老师在没问原因的情况下不准晓明坐回座位,让他站在教室后听课一上午。平时学生向张老师礼貌问好,张老师都对学生不理不睬的。慢慢地,越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天,学校组织“学生与老师说心里话”活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受,张老师进行了深刻的反思,也调整了自己的做法。渐渐地,张老师发现学生们发生了变化,笑容多了,上课认真了,连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了,张老师对自己说“我也进步了”。

          问题:请结合新型师生关系特点对上述材料加以分析。(18分)

          参考答案:

          我国新型师生关系的特点主要包括:尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

          材料中的张老师开始没有做到爱生。教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖,而学生对教师的尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作,为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提,尊师是爱生的必然结果。经过学生说出心里话之后,张老师的改变以及学生的变化表明张老师和学生最后做到了尊师爱生。材料中张老师与学生各自的变化同时也在一定程度上体现了教学相长的特点。

          31.王晓是我班一名对学习缺乏兴趣的学生,当其他同学在课堂上求知若渴的学习时,他却经常开小差,时而做出古怪的动作,发出干扰的声音,时而在教材上临摹插图,毫不在乎老师的批评。在多次苦口婆心劝说无效后,我决定换个思路。

          经过细心观察,我发现他在班上没有一个朋友,谁也不爱理他。课间,他四处溜达无所事事,偶尔趁人不备拍打一个同学的背后迅速逃离。透过这一幕,我看到了他自暴自弃的背后对友情的渴望。

          为了转变他在同学心中的不良形象,我创造时机对他进行表扬。这种积极的评价果然有效。他的书写从“狂草”变“潦草”,作文从数行到一页,学习有了较明显的进步。过了一段时间,我发现他的一篇作文有些新意,就帮他输人电脑并加以润色,在班级网页上展示,结果被同学们热烈“点赞”,他绘画有基础,我请美术老师私下指点,他的画也上了学校的展板。同学们开始对他另眼相看,他也找回了一些自信。

          在此基础上,我策划开展“伸出手、不抛弃”的班级活动,先在班干部中讨论了与王晓交友的行动计划。班干部动起来了,更多的同学参与进来,关注他、帮助他、跟他交流、找他玩的同学渐渐多起来了,被他欺负而打小报告的同学逐渐少了,他为引发他人关注的恶作剧也逐渐没有了,他终于融入了这个班集体,成为班上积极的一员,我们班也因此获得了“包容友善先进班集体”的称号。

          问题:

          材料中这位老师贯彻了哪些德育原则?请结合材料加以分析。

          参考答案:

          材料中的“我”贯彻了疏导原则、依靠积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合的原则,收到了良好的教育效果。

          (1)疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。材料中,“我”在面对王晓经常开小差、捣乱等破坏课堂秩序的行为,井没有采取简单粗暴的方式,而是循循善诱,耐心指导,发现他的优点,对他进行表扬鼓励,调动了他自我改变的自觉性、主动性,体现了疏导原则。

          (2)依靠积极因素克服消极因素原则是指教师在德育过程中要善于依靠、发扬学生自身的积极因素,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素。材料中,“我”“一分为二”地看待王晓,创造时机对他进行表扬,将他有新意的作文在班级网页上展示,发扬他绘画的优势,帮助他找回自信,最终减少了他的不良行为,正是在依靠王晓的优势开展德育工作,从而促进学生的转变,体现了依靠积极因素克服消极因素原则。

          (3)因材施教原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。材料中,“我”对王晓的教育从最开始“苦口婆心劝说却无效果”到“通过观察了解王晓的内心需求”,再到“根据王晓的特点用各种方式对王晓进行教育”逐渐收到良好的效果,正是因为抓住了王晓自身的特点,使德育具有针对性,体现了因材施教的原则。

          (4)集体教育与个别教育相结合原则是指教师在德育过程要善于组织和教育学生集体,并依靠集体教育每个学生;同时又通过个别学生的教育来促进集体的形成和发展,把集体教育和个别教育有机地结合起来。材料中,“我”通过开展“伸出手、不抛弃’的活动,使得王晓融入集体,这正是利用集体的力量影响个别人的体现。在帮助王晓的过程中,每位同学都积极努力,班级凝集力得到提升,最终获得“包容友善先进班集体”的称号,这是集体教育与个别教育相结合的体现。

          总之,材料中的“我”真正关心爱护每一位学生,坚决不放弃任何名同学,在教育过程中采用恰当的方法,促进全班同学的进步。作为新时代的教育教学工作者,在教育学生过程中也应该向材料中的老师学习,灵活、合理地运用各种德育原则。

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